Laagdrempelige ondersteuning van ouders bij mediaopvoeding

Mediaopvoeding is opvoeding die ertoe bijdraagt dat kinderen bewust, prettig en veilig om kunnen gaan met het internet en sociale media.

Vormen van ondersteuning bij mediaopvoeding

Er zijn verschillende vormen van ondersteuning bij mediaopvoeding, bijvoorbeeld:

• Themabijeenkomsten voor ouders
• Informatie vanuit de basisschool over sociale mediagebruik
• Computeractiviteiten samen met kinderen
• Interactief communiceren en / of chatten met andere ouders
• Verhoging van eigen vaardigheden op de computer

Verschillen mediagebruik tussen gezinnen

Mediagebruik kan verschillen tussen gezinnen. Oorzaken van deze verschillen kunnen zijn:

• Het geld dat het gezin wel of niet kan besteden aan de nieuwste technologieën. Het ontbreken van de nieuwste technologieën kan leiden tot een digitale achterstand en bijdragen aan een gevoel van uitsluiting.
• Wel of niet het Nederlands als moedertaal hebben. Dit beïnvloedt bijvoorbeeld het gebruik van niet-Nederlandstalige media.
• Wel of geen laaggeletterde ouders. Dit beïnvloedt hoe makkelijk ouders informatie vinden en begrijpen of hoe ze zelf om kunnen gaan met media.
• Voorkeur in het gezin voor lezen en/of voor entertainment media. Opvattingen over wat ‘goed’ is voor kinderen kan enorm verschillen. Dit is afhankelijk van smaak en normen.
• Veel of weinig tijd of ruimte hebben om te leren omgaan met media. Drukte of problemen in het gezin kan stress en extra druk op het opvoeden leggen en het gevoel geven van tekortschieten.
• De leeftijd waarop kinderen eigen media-apparaten krijgen en op eigen kamer mogen gebruiken. Eigen media voor kinderen op relatief jonge leeftijd kan een indicatie zijn van opvoedstress.
• Wel of niet media-apparaten met familieleden moeten delen. Als er veel kinderen in het gezin zijn, moeten zij apparaten delen en beïnvloeden ze elkaar in mediagebruik. Dit vraagt meer toezicht en begeleiding van ouders).(1)

Extra ondersteuning met eenvoudige voorlichting

Ouders met minder onderwijs hebben wat meer moeite om de ontwikkelingen bij te houden, hebben meer problemen met het inzien van risico’s, negeren vaker problematische situaties, schatten gevaar minder goed in en stellen minder regels voor kinderen. Deze ouders hebben volgens professionals het hardste ondersteuning nodig, bijvoorbeeld door eenvoudige voorlichting. Ook ouders met een migratieachtergrond zijn minder bekend met media en bijbehorende gevaren en kansen. Veel ouders denken vooral negatief over media.(2)

Huidige informatie sluit niet aan

De huidige mondelinge en schriftelijke ondersteuning bij mediaopvoeding is voor ouders met minder onderwijs vaak te abstract, te talig en gebaseerd op voorkennis die niet altijd aanwezig is. Bovendien zijn beeldmateriaal en praktijkvoorbeelden in folders e.d. vaak uitsluitend gericht op autochtone ouders met meer onderwijsachtergrond. Hierdoor kunnen ouders met een andere achtergrond zich moeilijk identificeren met de rolmodellen in het voorlichtingsmateriaal.

Begrijpelijke beeldverhalen ter ondersteuning

Pharos maakt laagdrempelig materiaal voor ondersteuning bij mediaopvoeding voor ouders in de vorm van beeldverhalen.

• Het voorleesboekje ‘Mijn computer is leuk’ (ouders met kinderen 2,5 – 6 jaar)
• Dewi en social media (ouders met jonge kinderen)
• Dewi, Robin en social media (ouders met jonge kinderen)

Handleiding ouderbijeenkomsten

Bij het voorleesboekje ‘Mijn computer is leuk’ is een handleiding voor ouderbijeenkomsten rond mediaopvoeding. Met nadruk op de uitwisseling tussen ouders en uitwisseling tussen ouders en kind.